校园雕塑积累了历史、传统、文化和社会史、传统、文化和社会价值观，具有巨大的潜在教育意义。通过对校园雕塑的解释，学生不仅可以掌握某一群体的环境感知，而且可以在微妙的影响下理解具体文化的设计理念、态度、情感和价值观。

校园雕塑是一种反映学校精神文化水平和道德素质要求的物质精神载体，采用抽象、象征、隐喻和悖论的方。

直接雕刻学校历史上的名人似乎比抽象雕塑更简单，但现实情况是，这样的历史雕塑往往只能看到声音、外表、精神和魅力。作为一名教育家，这尊蔡元培的雕像很少反映出它的气质。

校园雕塑与园林雕塑不一样，也不市雕塑或广场雕塑，校园雕塑主要是名人雕塑，往往对校园文化建设有很大的影响。雕塑的设计理念和价值体现通常会不知不觉地影响学生，让学生总是感受到校园雕塑所代表的激励意义，丰富他们的思想，这是至关重要的学生建立正确的价值观和人生观。

校园雕塑是一种物化的精神载体，是德育和审美教育的.佳材料之一，体现了学校这一特定群体的道德价值观和审美取向。

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